荆门一中“师德建设年”活动实施方案
分类:党群工作     发布日期:2016-08-18 13:23:36     

  为全面贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》(国发[2012]41号)、市教育局全面推进“荆门市教育提升三年计划”、荆门市“师德建设年”活动要求,切实提高我校教师队伍的师德水平和整体素质,经学校研究决定,结合我校实际特制定如下方案:

  一、指导思想

  以党的十八大、十八大三中全会精神为指导,紧密结合党的群众路线教育实践活动,以“做人民满意教师、办人民满意教育”为宗旨,以“正师风、铸师魂”为主题,以解决我校教师队伍中存在的师德问题为重点,强化师德教育,规范从教行为,创新师德建设,增强师德建设的针对性和实效性,努力建设一支师德高尚、业务精湛、人民满意的育人队伍,为我校实施质量兴校、特色发展战略,打造三大办学品牌,创建荆楚名校提供坚强保证。

  二、目标任务

  通过开展“师德建设年”活动,进一步提高我校教师的思想政治素质和职业道德水平,规范教师教书育人行为,形成师德建设的长效机制,促使广大教师坚定爱岗敬业、献身教育的职业信念,强化尊重学生、爱护学生的责任意识,增强依法执教、廉洁从教的法制观念,端正严谨治学、团结协作的工作态度,建设师德高尚的育人团队,营造风清气正的育人环境,培养品行端正的责任公民。

  三、活动内容及实施步骤

  (一)动员学习阶段(3月上旬--4月上旬)

  1、成立活动领导小组。我校成立了荆门一中“师德建设年”活动领导小组,校长原野任组长,其他班子成员任副组长,各处室负责人为组员,领导下小组下设办公室,负责全校“师德建设年”活动的组织、指导、协调,确保活动扎实有序推进。

  2、召开全校动员大会。召开全校教职工师德建设动员大会,对师德建设的重要性作强调,对学校师德师风存在的问题进行总结,对“师德建设年”活动的阶段、措施进行统一安排部署。

  3、开展专题学习。(1)组织教师深入学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《荆门市中小学幼儿园教师从业行为六项规定》等法律法规文件,增强教师的法纪观念。

  (2)开展教师读书月活动,每个教师研读一本师德教育或修身养德方面的书,并写一篇读书心得体会,增强师德建设的自觉性。

  (3)举办一次师德先进事迹讲座或报告会,开展向身边的先进典型学习活动,强化师德教育。

  4、营造师德建设氛围。要充分运用校报、校园网站、电子屏、橱窗等宣传学校师德建设的精神实质、根本要求和重大意义,宣传师德建设先进典型,宣传学校师德建设的部署、要求、做法、经验和成效,及时在市级媒体上报道学校师德建设活动进展情况,扩大社会影响。

  (二)查摆剖析阶段(4月中旬--5月中旬)

  1、开展自查自纠。全校教师对照教师职业道规范、市教育局“六项规定”、荆门一中“六项示范”开展自查自纠活动,从教师精神面貌、工作纪律、为人师表、敬业精神等方面查找问题。

  2、广泛征求意见。召开家长、学生座谈会,对政风行风评议家长代表电话咨询,利用校园开放周活动等形式广泛征求家长及社会各界的意见。

  3、进行自我剖析。针对自查和征求意见反映出来的问题,组织教师深入剖析存在问题的原因,提出整改措施。在自我剖析的过程中开展“六个一”活动,即每个教师为师德建设提一条建议、每个教师写一条师德座右铭、参加一次义工活动、关爱一名学生、开展一次家访、结交一名家长朋友。

  (三)整改落实阶段(5月下旬--10月中旬)

  1、制定整改方案。针对学校师德师风突出问题和师德建设薄弱环节,制定详实的整改方案。

  2、开展整改落实活动。(1)开展“传递正能量”系列主题活动,要求干部做教师的表率,教师做学生的表率,凡要求学生做到的,教师率先做到,切实落实六项示范。(2)开展师德主题教育活动月,通过征文、演讲、师德承诺等方式深入开展师德教育活动。(3)开展教学比武活动,在教学工作实践中针对问题进行整改。(4)参加市师德建设演讲活动。

  3、开展专项整治。围绕中小学职业道德规范、市教育局的“六个严禁”及学校的“六个示范”,通过意见收集反馈等途径,通报一批典型案例,对情节严重的教师,报教育主管部门进行严肃处理。

  4、开展民主评议。召开家长、学生代表大会及教师大会,对学校师德建设及教师师德表现进行评议,通过个人自评、年级初评、学校总评,对教师师德确定考核等次,并记入教师师德档案。

  (四)总结深化阶段(10月下旬--12月下旬)

  1、建立师德档案,完善奖惩机制。学校将教师在“师德建设年”活动过程中的工作纪律、各种奖惩、工作业绩等全部记入师德档案,作为教师岗位聘用、职评、年度评先、绩效考核的重要依据。

  2、建立“学校、社会、家长、学生”四位一体的师德评价体系,通过校园开放周、家长会、期中问卷调查和期末学生评教对教师的师德予以综合评价。

  3、完善师德考评机制。我校将师德考核的结果与每月教师绩效工资挂钩,突出师德、能力、业绩三项核心内容。

  4、评选学校师德典型,发挥榜样的示范引领作用。学校组织评选的十佳师德标兵、十佳教师、模范班主任等,对师德先进个人进行表彰,积极参加市师德先进评选活动。



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  2014年12月